write them down.
D. Teacher gets some answers from the students and writes them on the board.
Speaking activities (60 minutes)
1. Watching a short video clip
A. Teacher gives out a handout that contains the script of the video that the students are going to watch. (The video is an excerpt from an American TV series, Everybody Loves Raymond, related to ordering food at a restaurant.) T
[영어교수법] 내용중심교수법 (Content-Based Instruction)에 대한 정의를 내린 후, 자신이 경험하고 있는 교육 환경에서 본 교수법을 잘 활용할 수 있는 안을 제안하시오.
Ⅰ. 서론
한국과 같은 외국어 환경에서 영어 구사력을 위해서 절대 부족한 수업시간을 보통 할 수 있는 한 방법으로 학습자에게 영어
Ⅰ. 영어교육(영어학습, 지도)의 성격
가. 영어는 국제적으로 가장 널리 사용되는 언어이다. 12개국 3억이 모국어로 사용하고, 7억이 ESL로 사용하고 있으며, 전 세계의 무역에서 사용되는 언어의 85%가 영어이다.
나. 세계의 흐름에 동참하여 국가와 사회 발전에 기여하고, 세계인으로서의 질 높은 문화
EFL( English as a foreign language ) 상황은 판이하게 다르다고 볼 수 있는데 초등학교에서는 EFL 상황의 교육 여건이 고려된 효과적인 교수-학습 방법이 모색되어야 할 것이다.
이와 관련하여 외국어 교수법의 개선 방법으로 침투교육법(Immersion education) 은 실제 언어사용의 자연 환경을 최대한 교실에서 재현시
데이터 분석 목적: EFL환경에서 학습자와 교육자가 안고 있는 문제점을 인식하고 해결 방안을 찾아보기 위해서
분류기준: 대분류 - 연령별/ 학년별 (kindergarten / elementary / secondary)
소분류 - 세부항목
참고: 연령별 분류에서 세부 항목은 같은 기준을 사용했으므로 데이터에서 찾을 수 없는 내용은 빈칸으
EFL(English As a Foreign Language)교수법이었다. 그러나 유의적인(meaningful) 상황중심의 활동을 통하여 언어 기본구조를 연습함으로써 언어를 익히게 하는 SLT에 대하여 1960년대 중반 미국에서 청화식 교수법(Audio-Lingual Method : ALM)의 토대를 이루던 구조주의 중심의 언어관9)이 거부되기 시작하면서 영국 언어학자
EFL Class Data Analysis
& Problem Issues
참가 인원 : 14명
참가 대상 : 공교육 및 사교육시설의 영어 담당 교사
자료수집 및 분류목적:
유아유치 학령전의 아동부터 고등학교에서 영어를 학습하는 학습자와
교사가 느끼는 어려운 점과 그에 따른 해결방법 모색.
분류기준:
대분류 - 학령별(유치유아, 초등, 고
EFL-한국 영어교육)과 교육 목표를 정하고 적용교수법을 고안해보기로 하였다. 따라서 우리조원들이 토의한 것을 살펴보고 간단히 정리해보도록 하겠다.
2. 어린이 학습자 (Teaching Children)
- 교육환경: 한국(EFL 상황)
- 교육대상: 5-6세의 유치원생으로 설정
- 교육목표: 기초적인 영어 의사소통능력 배양
-
EFL상황에서 활용할 수 있는 실질적이고 효과적인 접근방식이라고 여겼기 때문이다. 초등 영어 통합 교육론/ 김정렬/ 한국문화사
그럼 먼저 Task-based Approach에 대한 간략하게 이론적인 배경을 토대로 지도안을 작성해 나가도록 하겠다.
1) 과제의 정의
과제의 정의는 그 관점에 따라 다양하게 정의할 수
Lesson Plan
Students’ Level : Middle school 3rd grade
Setting : Public school in EFL context
Proficiency Level : Intermediate
Unit: Lesson 12. I Wish I Could Visit Them All!
Terminal Objectives : Students will be able to successfully introduce Korean historic sites to foreigners.
Enabling Objectives : Language Skills objectives, Linguistic objectives, Content objectives